詹姆斯最后几秒传球队友扔球,我好想了解篮球!!!

NBA的最原始规则是怎样?

1、最原始的篮球竞赛规则一共有13条。这13条的基本内容是： 1．球员可以用单手或双手向任何方向扔球。 2．球员可以用单手或双手向任何方向抢、打球，但绝对不能用拳头击球。 3．球员不能带球走。 4．必须用手持球，而不允许用头顶、脚踢球。

我好想了解篮球!!!

1、我爱篮球，发自内心的喜欢。是《灌篮高手》让我认识了篮球，从陌生到熟悉，总让我开怀大笑。在《灌篮高手》的精彩表演中，我发现我已经是深深喜欢上了这项运动。我常常幻想成为灌篮高手，也往球篮里投进一球，或者去比赛，做出一连串优美的篮球动作，让别人也佩服佩服一下我。

2、岁高龄的奈史密斯随美国篮球队抵达柏林，但美国篮球队教练只负责他从美国到柏林的机票费，不承担其在柏林的旅馆费和入场券费用。而美国奥委会对此置之不理，使得这位篮球之父心情十分沉重。 国际业余篮球联合会首任秘书长威廉·琼斯则很尊重和敬佩他，不仅解决了他的旅馆费用，并邀请他为奥运会首场篮球比赛开球。

3、运球手掌应该自然地张开，避免掌心过多触球，用手指和手腕的力量控制落点，用手臂的力量把球推向地板，而不是“拍”球。眼睛盯着球埋着头运球，不关注防守球员的状态和场上队友的位置，没有去阅读防守，从而错过了很多好机会，用手去感觉球的运动，眼睛始终保持平视。

4、《灌篮高手》主题曲的歌词是：好想打篮球，乘着风一起上篮，灌篮高手是我，要翻越万重浪。这首主题曲名为《好想打篮球》，是《灌篮高手》动画片的经典之作。歌词简洁明了，充满了青春的热情和对篮球的热爱。

5、如果打职业已经来不及了，易建联那时进CBA时是因为横扫广州每个篮球场才进的，如果没有把握在你们城市达到最厉害还是不要打职业了，当个爱好来玩一下也很不错，打得好说不定就在你们学校是名人了，现在你还是读书学知识吧，考个好高中。

6、一 运球要稳 首先打篮球最起码自己能够运了球，看似容易也是需要一番的功夫。自己一个人运球不要丢，而且自己在突破过人的时候可以保护球不被对手断掉。这是一个篮球高手最最基本的要求了。二 会突破 我个人认为对于非职业的篮球爱好者，除了会运球之外还要会的的一点那就是会突破。

篮球比赛基本常识

1、常识 在打篮球之前要了解一场球赛的时间，一般来说一场比赛分为四节，每节的时间在十分钟左右。当然，如果有加时赛的话，每节加时赛的时长是五分钟。在打篮球的时候，得分是运动员们比较关注的。分为三分球和两分球，在不同线上投篮，得到的分数是不一样的，而罚球中了将会得一分。

2、比赛规则、球员、专业术语这几点是篮球的基本常识。篮球的基本规则比赛时间 比赛双方每一队都由5个人组成，赛制分为前半场和后半场，一个半场再分为两节，以NBA来说，每一节的时间是12分钟，休息时间是130秒，中场休息时间是15分钟。

3、基本常识：一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单位而增加人数。比赛分前、后半场，每半场各20分钟，中场休息10分钟。比赛结束两队积分相同时，则举行延长赛5分钟，若5分钟后比分仍相同，则再次进行5分钟延长赛，直至比出胜负为止。规则：球投进篮框经裁判认可后，便算得分。

4、篮球基本常识及规则：球场、球员、比赛时间、开球、得分、犯规、界外球、换人。球场：篮球场是一个矩形的场地，长28米，宽15米。场地中央有一个高9米的篮筐，篮筐下悬挂着一个网。球员：每队有五名球员，其中一名为队长。球员穿着短裤、球鞋和球衣。

5、热身：比赛前应进行充分的热身，如跑步、拉伸等，以预防运动伤害。 安全：注意场地上潜在的危险物品和障碍，防止跌倒或碰撞。感觉不适时应立即停止活动。 装备：穿着合适的篮球鞋，提供良好的抓地力和支撑。穿着宽松、透气的衣服。使用头盔、护膝、护肘等保护装备。

篮球的初步认识

1、这原始的13条篮球竞赛规则，虽然不系统，不完整，有些条文还不够明确，但对初期篮球运动的发展起着很大的推动作用。特别是篮球运动发展到今天成为现代篮球运动，技、战术水平越来越高，规则就显得更加重要，它要求严格、科学、系统地管理篮球竞赛。

2、乐体育主张充分发挥学生学习的主动性和创造性，给学生思考问题和独立创造留有余地。学生的学习包括三个阶段：运动的初步体验（尝试）——向新的学习目标挑战（学习）——进行创造性的学习（创新）。本次调查对象中有23%的学生体育课学习的动机是为了娱乐和好玩，对有兴趣的教材练习时情绪高涨，专心致志。

3、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。 针对现代篮球运动的基本特点与功能，你有哪些新认识？ 阐述现代篮球当代化的特征与特点。 简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。

4、师生互动：邀请几个孩子上台模仿老师的动作，其他孩子观察并给予鼓励。目的：让孩子们初步了解篮球的基本动作要领。 分组练习 （10分钟）学生活动：将孩子们分成小组，每组进行不同的练习项目。一组练习运球，另一组练习传球。教师在各组之间巡视指导，纠正孩子们的动作。

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