绘画冬奥项目教案中班数学：让孩子们在色彩和数字的奇幻世界中自由奔跑！

哎呀，冬奥会一到，大家都在刷冰壶、滑雪、花样滑冰，怎么看都觉得热血沸腾。可是，小朋友们的世界也不能只剩下冰天雪地的运动啦！今天咱们来聊聊怎么用“绘画冬奥项目”作为媒介，让中班数学教学变得有趣又实用。不信？就让咱们一起扒一扒背后的“秘籍”。

首先，咱得明白，绘画和数学在中班阶段可是密不可分的好朋友。绘画能激发孩子的创造力和色彩感，而数学——嘿，这可是逻辑的小魔术师。结合起来，既能让孩子们在“彩色的冬奥世界”玩得不亦乐乎，又能打基础锻炼数学思维。是不是听着就很传奇？别急，咱们一步步破解这个神秘宇宙！

之一步：冬奥元素的形象认知。让孩子们在画画中先认识冬奥的主要项目，比如短道速滑、花样滑冰、雪车、跳台滑雪、冰壶和自由式滑雪。每个运动项目都可以变成一幅“运动展板”。比如，说到花样滑冰，咱们可以鼓励孩子用彩色笔画个“冰上的芭蕾”，用不同的线条表达速度感，让他们在画中找到运动的韵味。这样一来，既丰富了认知，又潜移默化地学习了不同的形状和线条。

第二步：颜色与分类的激烈对决。冬奥的胜负往往相当精彩，就像咱们的数学课一样，要用颜色和分类帮忙划分。“用红色代表金牌、银色代表银牌、金色代表铜牌”，这样在绘画中可以增强对类别的认知。比如，准备一张空白的“金牌榜”，让孩子用不同颜色的画笔画出对应的运动项目和奖牌，既练习了颜色识别，也在暗中锻炼分类能力。这里可以加入“猜猜哪个项目拿金牌？”的小互动，调动他们的积极性。

第三步：数字与运动的奇遇记。接下来，我们把数字带入到“冰天雪地”的世界里。比如，设计一个“雪花数业”，让孩子们用拼贴材料拼出“1到10”的数字，每个数字代表一个冰雪运动的难度或次数。再比如，设想每个运动项目都有不同的“得分”，发布一个“得分卡”，让孩子们用数字表达自己喜欢的项目。别忘了！可以把“速度”加入考量，比如“短道速滑比拼谁的时间快”，让他们感受到时间的重要性，也不妨用计时器测一测，趣味无穷。

第四步：几何图形结合运动姿势。运动中的每一个动作都可以用基本的几何形状来模拟，比如，用三角形画出跳台滑雪的飞跃姿势，用圆形表示雪球的滚动轨迹，用长方形绘制雪橇。让孩子们在画的过程中，理解几何形状的特点，也让运动场景变得生动鲜明。更妙的是，利用几何图形 *** “运动员模型”，模拟“冬奥”中的“冰上芭蕾”。

第五步：找规律，玩猜数游戏。有意无意在课堂中加入“一道冬奥谜题”，比如，给出一些运动员的身高、体重，用加减乘除安排他们的“排名”。例如，运动员A身高1.80米，重70公斤；运动员B身高1.65米，重60公斤，问：谁的比例更高？或者给出“冰壶”比赛的得分榜，让孩子说说谁领先、谁追赶。用趣味问题帮助孩子识别规律、提升逻辑思维。

第六步：用“数字接龙”串联冬奥项目。比如，从“冰壶”开始，用数字写出相关的词语：冰壶-6，冬奥-7，滑雪-5，然后用数学 *** 连接起来，甚至可以变成“数字故事”。鼓励孩子用句子串联这些数字，像“我喜欢滑雪，有5次精彩的跳跃”这样，让数学变得像故事一样生动，和运动一起跑上云霄。

第七步：用谜题激发创造力。像“我有两只雪鞋，一共有几只？（答案：两只）”或者“雪花飘下来，落在三匹雪橇上，一共几只雪橇？”这些简易谜题，让孩子在“猜猜谜”中，默默练习数字和推理。这不仅锻炼了观察力，还培养了他们的数学思维“之一弹”。

第八步：触觉数学，融入实体体验。用雪花模具、积木、彩色纸片，做出“雪山”、“滑雪道”的模型，让孩子们用这些物理材料搭建冬奥场景，再用数字描述材料的数量或形状。比如，拼成一个“雪人”用几个雪球，每个雪球用几块模型代表，既动手又脑力，双提升！

第九步：合作绘画，寓教于乐。让小朋友们分组合作，绘制一幅“冬奥运动会”，每组负责一种运动。合作中，大家可以用“数字串联”描述他们的作品，比如“我画的跳远运动员有两只腿、三角形的飞跃姿势”。这样通过社交互动，把数学和绘画巧妙融合，增长见识，也锻炼团队精神。

第十步：开个“冬奥数字大挑战”。放一放趣味数学题，让孩子们动脑筋解决。例如：如果雪橇跑了8圈，用了多少个轮子，如果每个轮子有4个轮毂？让他们在游戏中找到数学的趣味，既动脑又动手。总之，这是一个让孩子们在游戏、绘画、运动与数字中畅游的超级大芭蕾！

你以为咱们就此完结？嘿嘿，别太快！其实，冬奥运动不仅仅是运动，更是画笔、数字和想象的超级舞台。是不是感觉按部就班都没那么“硬核”了？那就把这些 *** 玩转起来，让孩子在欢笑中学习、在创意中成长，冬奥也能变成数学的小巫师！

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