小学生羽毛球步伐教案设计〖羽毛球正手要如何发球发球教学教案〗

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1、首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。

2、掌握正确的击球动作：击球时需要保持身体平衡，发力要放在臂部和腕部，要注意发力方向和发力点的位置，不要发动全身。调整球拍角度：球拍的角度要与碰到球的位置相适应，球拍要尽量垂直于地面，重心放在球拍的中部，向下握紧球拍。

3、单打发球要站在在中线附近，离前发球线约1米左右距离。双打发球时站位可靠近前发球线。准备姿势身体左肩膀面对球网，发正手球时要求站丁字步，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上。右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。

4、要打羽毛球正手开球时让球既高又远，可以注意以下几点：手腕发力：干脆快速：手腕发力要迅速且干净利落，避免拖泥带水。力度到位：发力瞬间应能听到球拍的破风声，这表明挥拍速度和力度都达到了要求。调整击球点：提高击球点：将击球点提高可以让球飞得更高，增加对手接球的难度。

5、正手发高远球的技术要领：-手上动作：持拍手采用正手握拍方式，自然举拍；持球手应位于球的中部，采用球腰持球。-脚下站位：左脚居前，脚尖正对网前；右脚居后，脚尖指向边线附近。前脚尖至前发球线的距离大约在0.8至1米之间，脚与中线的距离保持在15至20厘米，确保不越线。

6、正手发网前球的基本动作和站位与上面相同，不过既然球的路线都不一样了，肯定有一定的区别。发球动作如下图：首先：大臂与身体夹角变小。这样才能让击球的动作变小，否则大开大合的动作，肯定打不出小球。其次：击球的瞬间，动作要小。输出的力量小，球自然就不会飞太远。

《羽毛球操》大班教案

〖壹〗、《羽毛球操》大班教案1活动目标：学习用羽毛球拍当器械做操。尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。体验自己编操的乐趣。锻炼平衡能力及快速反应能力。乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。活动过程：准备活动--玩羽毛球。

〖贰〗、大班教案篇1【活动目标】欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。通过欣赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。【活动准备】PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》【活动过程】导入。

〖叁〗、技术组合练习：A发高远球开始—A在网前练习搓球和挑高球—B练习吊球和搓网前球。结合前后场步法移动练习。（2）比赛方法及规则讲解：①讲述规则与裁判方法；②比赛战术运用介绍。（3）学习双打比赛。（4）身体素质练习：分腿跳30次×2。小结：基本掌握击球与步法组合运用。

〖肆〗、羽毛球教案篇1教学目标：一）使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。二）强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。

羽毛球教案

〖壹〗、高中体育《羽毛球》教案教学内容：羽毛球竞赛规则简介教学目标：使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。

〖贰〗、教案1：规则计分-采用21分制，先达21分者胜，3局2胜。-每局双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜；若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。得分与发球权-得分者方有发球权。

〖叁〗、《羽毛球操》大班教案1活动目标：学习用羽毛球拍当器械做操。尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。体验自己编操的乐趣。锻炼平衡能力及快速反应能力。乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。活动过程：准备活动--玩羽毛球。

〖肆〗、高中体育教案模板范文羽毛球（一）教学内容：羽毛球竞赛规则简介。教学目标：使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。

〖伍〗、羽毛球教案篇1课题：羽毛球技术技能课课时：1学时教学目的：培养终身体育锻炼兴趣，掌握羽毛球锻炼的技能与方法。教学重点：羽毛球挥拍与击球落点。教学难点：挥拍与击球。课的主要任务：熟练羽毛球各种技术运用组合；提高羽毛球比赛意识。

〖陆〗、羽毛球正手高远球教案什么是正手高远球正手高远球是指羽毛球运动员在比赛中使用正手将球击出高高的一段距离，让对方难以及时回击，从而掌握比赛主动权。正手高远球需要有一定的力量和技巧，只有懂得正确的击球方式和训练方法，才能击出漂亮的高远球。

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